PORTUGUÊS

Oralidade

• Escutar para aprender e construir conhecimentos.
• Utilizar técnicas para registar e reter a informação.
• Produzir um discurso oral com correção.
• Produzir discursos com diferentes finalidades, tendo em conta a situação e o interlocutor.
• Participar em atividades de expressão oral orientada, respeitando regras e papéis específicos.

Leitura e escrita

• Ler em voz alta palavras e textos.
• Ler textos diversos.
• Apropriar-se de novos vocábulos.
• Organizar os conhecimentos do texto.
• Relacionar o texto com conhecimentos anteriores e compreendê-lo.
• Monitorizar a compreensão.
• Elaborar e aprofundar ideias e conhecimentos.
• Desenvolver o conhecimento da ortografia.
• Mobilizar o conhecimento da representação gráfica e da pontuação.
• Planificar a escrita de textos.
• Redigir corretamente.
• Escrever textos narrativos informativos dialogais descritivos convites e cartas.
• Rever textos escritos.

Educação Literária

• Ler e ouvir ler textos literários.
• Compreender o essencial dos textos escutados e lidos.
• Ler para apreciar textos literários.
• Dizer e escrever, em termos pessoais criativos.

Gramática

• Classificar palavras quanto à posição da sílaba tónica.
• Classificar palavras quanto ao número de sílabas.
• Distinguir sílaba tónica da átona.
• Organizar famílias de palavras.
• Identificar radicais.
• Formar o plural dos nomes e adjetivos terminados em consoante.
• Formar o feminino de nomes terminados em consoante.
• Fazer variar os nomes em grau (aumentativo e diminutivo).
• Identificar os graus dos adjetivos e proceder a alterações de grau.
• Conjugar verbos regulares e verbos irregulares muito frequentes no indicativo (pretérito perfeito, pretérito imperfeito e futuro) e no imperativo.
• Relacionar os pronomes pessoais com os nomes que substituem.
• Integrar as palavras nas classes a que pertencem:
  • a) nome: próprio e comum, comum coletivo
  • b) adjetivo: qualificativo e numeral
  • c) verbo
  • d) quantificador numeral
• Analisar e estruturar unidades sintáticas.
• Distinguir discurso direto de discurso indireto.

MATEMÁTICA

Números e operações

• Ler e representar números no sistema de numeração decimal até ao milhão, identificar o valor posicional de um algarismo e relacionar os valores das diferentes ordens e classes.
• Reconhecer que se poderia prosseguir a contagem indefinidamente.
• Efetuar a decomposição decimal de qualquer número até um milhão.
• Saber que existem diferentes significados do termo: bilião.
• Arredondar um número natural.
• Utilizar o algoritmo da divisão para efetuar divisões inteiras com divisores de um ou dois algarismos.
• Utilizar os algoritmos da adição, da subtração e da multiplicação.
• Leitura de números por classes e por ordens.
• Saber de memória todas as tabuadas da multiplicação até ao 12.
• Identificar múltiplos de um número.
• Determinar os divisores de um número natural até 100.
• Regras para multiplicar e dividir por 10, 100 e 1000.
• Resolver problemas envolvendo a determinação de termos de uma sequência.
• Comparar e ordenar números naturais, realizar estimativas do resultado de operações e avaliar a sua razoabilidade.
• Reconhecer relações numéricas e propriedades das operações e utilizá-las em situações de cálculo.
• Calcular com números racionais não negativos na representação decimal, recorrendo ao cálculo mental e a algoritmos.
• Representar números racionais não negativos na forma de fração, decimal e percentagem, estabelecer relações entre as diferentes representações e utilizá-los em diferentes contextos, matemáticos e não matemáticos.
• Utilizar as frações como representação de medida de comprimento e de outras grandezas.
• Construir frações equivalentes por multiplicação dos termos por um mesmo fator.
• Simplificar frações multiplicando o numerador e o denominador pelo mesmo número natural.
• Ordenar frações com o mesmo denominador.
• Adicionar e subtrair números racionais representados por frações com o mesmo denominador.
• Multiplicar e dividir números racionais por naturais e por racionais na forma de fração unitária.
• Representar frações decimais na forma de dízimas finitas.
• Resolver problemas de vários passos envolvendo números naturais ou racionais e as quatro operações.
• Reconhecer regularidades em sequências e em tabelas numéricas, e formular e testar conjeturas.
• Exprimir, oralmente e por escrito, ideias matemáticas, e explicar raciocínios, procedimentos e conclusões, recorrendo ao vocabulário e linguagem próprios da matemática (convenções, notações, terminologia e simbologia).
• Desenvolver interesse pela Matemática e valorizar o seu papel no desenvolvimento das outras ciências e domínios da atividade humana e social.
• Desenvolver confiança nas suas capacidades e conhecimentos matemáticos, e a capacidade de analisar o próprio trabalho e regular a sua aprendizagem.
• Desenvolver persistência, autonomia e à-vontade em lidar com situações que envolvam a Matemática no seu percurso escolar e na vida em sociedade.

Geometria e medida

• Reconhecer e relacionar as medidas de comprimento, massa e capacidade.
• Distinguir polígonos e linhas poligonais.
• Identificar sólidos geométricos – poliedros e não poliedros.
• Reconhecer e representar segmentos de reta paralelos e perpendiculares.
• Reconhecer retas concorrentes, perpendiculares e paralelas.
• Identificar retas não paralelas que não se intersetam.
• Utilizar coordenadas em grelhas quadriculadas.
• Identificar circunferências, círculos, superfícies esféricas e esferas.
• Diferenciar centro, raio e diâmetro.
• Determinar o perímetro de um polígono.
• Determinar áreas de figuras.
• Ler e escrever a medida do tempo apresentada num relógio de ponteiros em horas e minutos.
• Efetuar conversões de medidas de tempo.
• Associar o termo “ângulo” a um par de direções relativas a um observador.
• Utilizar e compreender o termo “vértice” de um ângulo.
• Relacionar a meia-volta e o quarto de volta com os ângulos.
• Reconhecer ângulos convexos, côncavos e verticalmente opostos.
• Reconhecer ângulos nulos, rasos e giros.
• Reconhecer ângulos adjacentes.
• Reconhecer ângulos retos, agudos e obtusos.
• Identificar propriedades de figuras planas e de sólidos geométricos e fazer classificações, justificando os critérios utilizados.
• Conceber e aplicar estratégias na resolução de problemas envolvendo grandezas e propriedades das figuras geométricas no plano e no espaço, em contextos matemáticos e não matemáticos, e avaliar a plausibilidade dos resultados.

Organização e tratamento de dados

• Utilizar tabelas de frequências absolutas e gráficos.
• Identificar a moda de um conjunto de dados.
• Representar conjuntos de dados em diagramas de caule-e-folhas.
• Identificar o mínimo, o máximo e a amplitude de um conjunto de dados numéricos.
• Identificar a frequência relativa.
• Resolver problemas envolvendo análise e organização de dados, frequência absoluta.
• Reconhecer e dar exemplos de acontecimentos certos e impossíveis, e acontecimentos possíveis (prováveis e pouco prováveis).
• Resolver problemas envolvendo a organização e tratamento de dados em contextos familiares variados.
• Planear e conduzir investigações usando o ciclo da investigação estatística (formular questões, escolher métodos de recolha de dados, selecionar formas de organização e representação de dados, analisar e concluir).
• Comunicar raciocínios, procedimentos e conclusões, utilizando linguagem própria da estatística, baseando-se nos dados recolhidos e tratados.

ESTUDO DO MEIO

À DESCOBERTA DE SI MESMO

O SEU CORPO

• Reconhecer a existência dos ossos e as suas funções.
• Identificar ossos do esqueleto humano.
• Reconhecer a existência de músculos e reconhecer as suas funções.
• Observar os músculos em representações do corpo humano.
• Identificar as características e as funções da pele.

A SEGURANÇA DO SEU CORPO

• Identificar cuidados a ter com a exposição ao sol.
• Conhecer regras de primeiros socorros.
• Conhecer e aplicar regras de prevenção de incêndios
• Conhecer e aplicar regras de segurança, antes, durante e depois de um sismo.

À DESCOBERTA DOS OUTROS E DAS INSTITUIÇÕES

• Conhecer personagens e factos da história nacional.
• Conhecer os factos históricos que se relacionam com os feriados nacionais e o seu significado.
• Localizar, no tempo, factos estudados.
• Conhecer o século como unidade de tempo.
• Reconhecer símbolos nacionais: a bandeira e o hino.

CURRÍCULO DO OCEANO